--- title: "El gobierno de Abelardo de la Espriella y los retos para la educación media en Colombia" description: "La educación media en Colombia llega con baja cobertura, deserción elevada y brechas territoriales marcadas al inicio del gobierno de Abelardo de la Espriella. Sectores consultados piden decisiones de fondo para ampliar la permanencia y mejorar la calidad. La discusión sobre cómo cerrar esas grietas queda abierta desde el primer año de gestión." image: "https://abelardopresidente.co/media/el-gobierno-de-abelardo-de-la-espriella-y-los-retos-para-el-sector-educativo.webp" date: "2026-06-25T15:47:49Z" area: "Educación" calificacion: "Neutral" fuente: "El Frente" canonical: "https://abelardopresidente.co/noticia/el-gobierno-de-abelardo-de-la-espriella-y-los-retos-para-el-sector-educativo" --- # El gobierno de Abelardo de la Espriella y los retos para la educación media en Colombia > La educación media en Colombia llega con baja cobertura, deserción elevada y brechas territoriales marcadas al inicio del gobierno de Abelardo de la Espriella. Sectores consultados piden decisiones de fondo para ampliar la permanencia y mejorar la calidad. La discusión sobre cómo cerrar esas grietas queda abierta desde el primer año de gestión. - Fecha: 2026-06-25T15:47:49Z - Área: Educación - Calificación del observatorio: **Neutral** (confianza 37%) - Por qué: Al inicio del gobierno de Abelardo de la Espriella, la educación media en Colombia presenta baja cobertura, deserción elevada y brechas territoriales. Sectores consultados solicitan decisiones de fondo y, según el material, aún no se reportan medidas concretas para enfrentarlas. - Fuente original: [El Frente](https://elfrente.com.co/el-gobierno-de-abelardo-de-la-espriella-y-los-retos-para-el-sector-educativo) - URL canónica: https://abelardopresidente.co/noticia/el-gobierno-de-abelardo-de-la-espriella-y-los-retos-para-el-sector-educativo El diagnóstico que recoge El Frente describe un sistema de educación media con tres problemas concurrentes: baja cobertura, deserción frecuente y diferencias profundas entre regiones. Estos tres factores, según la fuente, condicionan cualquier política que se proponga ampliar el acceso y la permanencia de los jóvenes en el colegio. La educación media en Colombia comprende los grados décimo y undécimo y es la antesala para el ingreso a la educación superior o al mercado laboral. Su situación preocupa porque, como recuerda el texto periodístico, los jóvenes que no culminan este ciclo quedan en una posición de mayor vulnerabilidad económica y social. Sobre ese punto de partida llega el gobierno de Abelardo de la Espriella. Aunque la nota no detalla medidas específicas del nuevo Ejecutivo, sí plantea que el sector exige decisiones estructurales. Es decir, reformas de mayor profundidad y no ajustes puntuales para responder a la magnitud de las brechas. La cobertura nacional de la educación media históricamente ha sido inferior a la de la educación básica. Las cifras oficiales más recientes, difundidas por el Ministerio de Educación y el DANE, muestran que una proporción significativa de jóvenes entre 15 y 16 años está por fuera del sistema escolar, lo que confirma la alerta de la fuente. La deserción, por su parte, golpea con más fuerza a los estudiantes de zonas rurales, comunidades étnicas y municipios con oferta educativa limitada. El texto señala que esta problemática se concentra en territorios donde confluyen la pobreza, la falta de transporte escolar y la escasa conectividad, factores que dificultan la asistencia regular a las aulas. Las brechas territoriales también se reflejan en los resultados de las pruebas Saber 11. Los colegios oficiales de las regiones apartadas tienden a obtener puntajes promedio más bajos que los de las grandes ciudades, lo que reproduce las desigualdades de origen y limita el acceso de esos jóvenes a universidades de calidad. Para los expertos consultados en el sector, las llamadas decisiones estructurales pasan por revisar el modelo de financiamiento, fortalecer la jornada única, mejorar las condiciones laborales de los docentes y articular la media con la educación técnica y superior. También insisten en la necesidad de programas de alimentación y transporte que permitan la permanencia. El contexto político agrega presión. La educación media es una prioridad declarada por distintos gobiernos y por organismos internacionales como la OCDE y la UNESCO, que recomiendan aumentar la inversión y elevar los estándares de calidad. En ese marco, la gestión que arranque este año será evaluada por su capacidad para traducir esos compromisos en resultados medibles. El Frente advierte que, sin cambios de fondo, el país seguirá perdiendo talento joven y profundizando la desigualdad. La nota cierra con un llamado a que el gobierno nacional y los territorios trabajen de manera conjunta, pues la educación media depende tanto del Ministerio de Educación como de las secretarías locales y de los propios establecimientos. Queda por verse qué decisiones concretas adoptará la administración de Abelardo de la Espriella en los próximos meses. Mientras tanto, el debate sobre cobertura, deserción y brechas regionales seguirá marcando la agenda educativa y la presión ciudadana para que las cifras mejoren. ## Preguntas frecuentes ### ¿Por qué preocupa la educación media en Colombia? Porque presenta baja cobertura, altas tasas de deserción y marcadas diferencias entre regiones, lo que limita las oportunidades de los jóvenes y reproduce la desigualdad. ### ¿Qué papel tiene la educación media en el sistema educativo? Corresponde a los grados décimo y undécimo y es la antesala para acceder a la educación superior o al mundo laboral, por lo que culminarla es clave para la movilidad social. ### ¿Qué tipo de decisiones pide el sector educativo al nuevo gobierno? Reformas de fondo en financiamiento, jornada única, condiciones docentes y articulación con la educación técnica y superior, además de programas de alimentación y transporte. ### ¿Dónde se concentran las mayores brechas en la educación media? Principalmente en zonas rurales, comunidades étnicas y municipios apartados, donde confluyen pobreza, baja oferta escolar y limitaciones de transporte y conectividad. --- Publicado por [Abelardo Presidente](https://abelardopresidente.co), observatorio ciudadano y neutral del gobierno de Colombia. Cada hecho cita su fuente y se califica por impacto verificable, no por posición política.